Ítem
Acceso Abierto
Prevalencia y factores asociados al síndrome visual informático en estudiantes de un colegio de Neiva-2025.
Título de la revista
Autores
Medina Quintero, María Camila
Herreño Pinzón, Saro Arley
Fecha
2025-08-01
Directores
Sánchez Martínez, María Catalina
Zapata Bravo, Estefanía
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
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Resumen
La visión es importante en todas las etapas de la vida, influye en el aprendizaje, socialización y percepción del ambiente. Con la era digital, se emplean en gran magnitud los dispositivos electrónicos para actividades académicas, laborales o de recreación. Estos dispositivos con la luz azul emitida por las pantallas, más el uso prolongado, han impactado negativamente en la salud visual, principalmente en niños y adolescente, originado el síndrome visual informático (SVI). El desarrollo del síndrome es multifactorial, influyen factores ambientales, personales y sociodemográficos. Por tal motivo se presenta una condición de interés en salud pública por el impacto de la salud visual en la población. Objetivo: determinar la prevalencia del SVI y describir su relación con los factores sociodemográficos y el uso de pantallas digitales en estudiantes de secundaria de un colegio de la ciudad de Neiva, durante el periodo 2025-1. Metodología: estudio cuantitativo, de corte transversal. Se empleó un cuestionario para recolectar datos sociodemográficos, hábitos de uso de dispositivos electrónicos y la evaluación del SVI mediante el instrumento Computer Vision Syndrome Questionnaire (CVS-Q), con adaptación transcultural, a estudiantes de secundaria en el rango de 12 a 18 años, lo que incluyó una prueba piloto autodiligenciada con características similares a la muestra de estudio, también de una revisión por un panel de expertos, como parte del proceso de adaptación transcultural. Además, de calcular la prevalencia del SVI, se analizaron variables continuas como la edad, el número de dispositivos utilizados, los signos y síntomas reportados a través del cuestionario y el instrumento CVS-Q; considerando la presencia del SVI con una puntación mayor o igual a 6. Para estas variables se aplicaron medidas de tendencia central y de dispersión, lo que permite describir las variables sociodemográficas y caracterizar los hábitos de uso de los dispositivos electrónicos asociados al SVI. Se realizaron múltiples modelos de regresión logística ajustado por edad y sexo, con el fin de estimar la asociación entre diversas variables independientes y la presencia del SVI, considerada como variable dependiente dicotómica. Por cada modelo de regresión, se evaluó la presencia de multicolinealidad entre las variables independientes mediante el cálculo del factor de inflación de varianza (VIF, por sus siglas en ingles). Se consideraron indicativos de colinealidad problemática los valores de VIF superiores a 5. Resultados: la prevalencia del SVI fue del 58,9%. Las manifestaciones más frecuentes fueron: dolor de cabeza (68,3%), prurito ocular (65,4%), lagrimeo (60,9%) y sensibilidad a la luz (54,9%). El promedio de edad fue de 14 años, la distribución por sexo es prácticamente equitativa entre hombres (51,6%) y mujeres (48,4%). El promedio de horas frente a pantallas digitales fue de 9,94 horas al día. Además, el 28,5% de los estudiantes utilizaron tres dispositivos electrónicos al día, siendo el teléfono inteligente el de mayor uso y por cada hora adicional de utilización del teléfono inteligente la probabilidad de presentar SVI aumenta en un 12.2% (OR 1,122 IC 95%: 1,028-1,225) ajustado por edad y sexo. Conclusiones: el SVI representa una problemática actual que afecta a la población adolescente. La alta prevalencia evidencia la necesidad de intervenciones entre la escuela, la familia y la medicina. Es fundamental educar, prevenir y orientar sobre el uso adecuado de los dispositivos electrónicos, con el fin de proteger la salud visual en un entorno digital que, aunque inevitable, puede ser manejado de manera consciente y responsable.
Abstract
Vision is important at all stages of life, influencing learning, socialization, and environmental perception. In the digital era, electronic devices are widely used for academic, work, and recreational activities. These devices, combined with the blue light emitted by screens and prolonged use, have negatively impacted visual health, particularly in children and adolescents, leading to the development of Computer Vision Syndrome (CVS). The development of this syndrome is multifactorial, influenced by environmental, personal, and sociodemographic factors. For this reason, it is considered a condition of public health interest due to its impact on the population’s visual health. Objective: To determine the prevalence of CVS and describe its relationship with sociodemographic factors and digital screen use among high school students at a school in the city of Neiva during the 2025-1 academic period. Methodology: This was a quantitative, cross-sectional study. A questionnaire was used to collect sociodemographic data, habits related to electronic device use, and to assess CVS using the culturally adapted Computer Vision Syndrome Questionnaire (CVS-Q) among high school students aged 12 to 18 years. The process included a self-administered pilot test with similar characteristics to the study sample and a review by a panel of experts as part of the cultural adaptation process. In addition to calculating the prevalence of CVS, continuous variables such as age, number of devices used, and the signs and symptoms reported through both the questionnaire and the CVS-Q were analyzed, considering the presence of CVS with a score equal to or greater than 6. Measures of central tendency and dispersion were applied to describe sociodemographic variables and characterize electronic device use habits associated with CVS. Multiple logistic regression models were performed, adjusted for age and sex, to estimate the association between various independent variables and the presence of CVS, considered as a dichotomous dependent variable. For each regression model, multicollinearity among independent variables was assessed by calculating the Variance Inflation Factor (VIF). Values above 5 were considered indicative of problematic collinearity. Results: The prevalence of CVS was 58.9%. The most frequent manifestations were headache (68.3%), eye itching (65.4%), tearing (60.9%), and light sensitivity (54.9%). The mean age was 14 years, with an almost equal distribution between males (51.6%) and females (48.4%). The average daily time spent in front of digital screens was 9.94 hours. Additionally, 28.5% of students used three electronic devices per day, with smartphones being the most used device. For each additional hour of smartphone use, the probability of developing CVS increased by 12.2% (OR 1.122; 95% CI: 1.028–1.225), adjusted for age and sex. Conclusions: CVS is a current health issue affecting the adolescent population. The high prevalence highlights the need for joint interventions between schools, families, and healthcare providers. It is essential to educate, prevent, and provide guidance on the proper use of electronic devices to protect visual health in a digital environment that, while inevitable, can be managed consciously and responsibly.
Palabras clave
Dispositivos electrónicos , Prevalencia , Síndrome visual Informático , Adolescentes , Fatiga ocular
Keywords
Electronic devices , Prevalence , Computer vision syndrome , Adolescents , Ocular fatigue
